Календарно- тематическое планирование (старшая группа) по теме: Перспективное планирование на летний оздоровительный период . Подвижные игры«Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч».
Цель: учить бросать мяч под углом. Индивидуальная работа «Кто дальше?».
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ на лето в старшей группе. Дьякова Елена. План летней оздоровительной работы в детсаду предполагает. Статья «Календарно-тематическое планирование в средней группе на июнь месяц.
Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль. Работа с родителями.
МБДОУ «Нижнеомский детский сад . План мероприятий с. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме. Консультация: “Лето- самое удобное время для закаливания”. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: План работы на лето. Наш детский сад имеет загородную дачу в посёлке Вырица Ленинградской области.
Планирование. Планы работ - Образование воспитателям - Маам.ру. КТП · Весна. Календарно-тематическое планирование на весеннюю тему. Планы на летний оздоровительный период (лето). Перспективный план работы по физической культуре в старшей группе на год . Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме.
Консультация: “Лето- самое удобное время для закаливания”. Продуктивная деятельность. День радуги. Рисование “Радужная история”.
Музыка. Слушание детских песен. Прогулка. Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: — закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; — человек, вращая педали, передвигается.
Трудовая деятельность. Подметание дорожек на участке, сбор мусора. Цель: воспитывать желание трудиться.
Подвижная игра «Шалтай- Болтай». Цели: выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Развитие речи. Знакомство детей с различными видами живописи. Физическая культура.
Спортивный досуг ”Быстрее, выше,сильнее.”Прогулка Наблюдение за божьей коровкой. Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому. Высадка рассады цветов в цветник. Цель: совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт. Подвижные игры«Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями. Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым Предметом между ступнями. Музыка. Конкурс на лучшего певца. Прогулка. Наблюдение за цветником. Цели: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать. Трудовая деятельность Посадка цветов. Цели: — формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя; — закреплять знания о росте и развитии растений.
Подвижная игра«Ловишки». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость. Индивидуальная работа«Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м; - совершенствовать координацию движении. Физическая культура.
День подвижных игр. Прогулка. Наблюдение за облаками. Цели: — побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; — закреплять знания о неживой природе. Трудовая деятельность. Работа граблями и метлой. Цель: учить видеть результат своего труда.
Подвижные игры«Не сбивай и поймай», «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно. Индивидуальная работа развитие движений. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества. Работа с родителями. Консультация: “Отдыхаем вместе с детьми”. Неделя детской книги.
Физическая культура. Спортивный праздник “Поход робинзонов”. Прогулка. Наблюдение за цветником. Цели: расширять представление о цветнике летом. Закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.
Трудовая деятельность. Работа на огороде. Цели: закреплять умение работать сообща. Формировать представление о росте и развитии растений. Подвижная игра.“Чье звено быстрее соберется”Цели: упражнять в беге. Индивидуальная работа“Не упади”Цели: упражнять в равновесии при ходьбе по бревну.
Работа с родителями. Консультация: “Витамины на грядке”. День загадок. Прогулка. Наблюдение за ясенем.
Цель: формиравать представление о летнем ясене. Трудовая деятельность. Подметание мусора в кучи и их уборка.
Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Подвижные игры «Огородники», «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа. Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. Физкультура. Развитие речи.
Эстафеты по мотивам русских народных сказок. Прогулка. Наблюдение за насекомыми. Цели: —продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; -формировать реалистические представления о природе. Трудовая деятельность Прополка травы на огороде. Цели: воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.
Подвижная игра«Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность. Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки. Музыка. Досуг “Чудесная сказка”. Прогулка. Наблюдение за одуванчиком. Цели: уточнить знания об одуванчике ; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; — закреплять знания о лекарственных растениях. Трудовая деятельность Уборка участка от мусора и сухих веток. Цель: учить видеть результат своего труда. Подвижные игры «Найди свой бутон».
Цели: учить различать цветы, действовать по сигналу; упражнять в беге; развивать наблюдательность. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества. Физическая культура. Спортивный досуг“В сказочном лесу”.
Прогулка. Наблюдение за подорожником. Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях. Трудовая деятельность: Уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная игра: «Узнай и назови». Цель: формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы.
Индивидуальная работа: Хождение по буму. Цели: упражнять в соблюдении равновесия; вырабатывать координацию движений. Работа с родителями. Консультация: “Экологическое воспитание дошкольников летом”.
Неделя детского творчества. День экспериментов. Прогулка. Наблюдение за бабочкой. Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.
Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок. Подвижные игры: Медведь и пчелы». Цель: упражнять в лазанье, беге по сигналу воспитателя. Цели: учить трудиться небольшими группами; воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.
Подвижные игры«Гуси- гуси». Цель: учить внимательно слушать пастуха и быстро «улетать» от волка, четко проговаривать слова гусей.
Индивидуальная работа «От дерева до дерева». Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге.
Физкультурный досуг “Мы самые ловкие”Развитие речи. Игра “Придумай и расскажи”. Прогулка. Наблюдение за муравейником . Цели: закреплять знания о муравьях; воспитывать интерес к исследовательской работе.
Трудовая деятельность. Очистка участка от мусора. Цель: продолжать учить трудиться попарно. Подвижная игра«Живой лабиринт». Цели: учить делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. Индивидуальная работа «Прыг да скок». Цель: развивать умение прыгать на левой и правой ноге.
Музыкальное развлечение “Лето красное”. Прогулка. Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе Трудовая деятельность. Уборка участка от мусора.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим. Подвижные игры«Мы — капельки», «Живой лабиринт».
Календарно- тематическое планирование (старшая группа) на тему: План работы на лето. Маршруты бывают разные, всегда можно выбрать такой, который будет интересен всем. В туристических походах человек здоровеет, закаляется, мужает. Туристы совсем не знают простуды.
Много необыкновенного и прекрасного встречают туристы в походе. Но, чтобы всем сердцем ощутить необычную красоту нашей земли, чтобы узнать ее и полюбить, надо увидеть Родину вблизи, надо чувствовать под ногами ее луга, пески и камни, забраться в такие уголки, куда не могут попасть ни самолеты, ни автобусы. Так поступают те, кто принадлежит к веселому, счастливому племени туристов. Итоговое мероприятие: Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю». Совместная деятельность. Самостоятельная деятельность детей. Непосредственная образовательная деятельность.
Образовательная деятельность в режимных моментах. Этюд: «Утро» (на музыку Э. Грига, М. Мусоргского)Сюжетно- ролевая игра «Путешествие в лес»Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.
Предложить игры на улице: «Бадминтон»«Тарелочка»Предложить рисование карандашами. Предложить рисование на асфальте. Предложить игры с мячом.
Труд в природе: перевалка комнатных растений (герань, фикус, комнатная мята). Наблюдение: «Природный компас» (рассматривание крон деревьев, расположения мха на дереве). Подвижные игры: «Осторожно! Камнепад»Труд: полив растений на огороде. Пение: «Ночь рассказывает сказку» (В. Ренёв), «Вместе весело шагать», «Когда мои друзья со мной» (В. Шаинский). Музыкально- пластическая импровизация: «В стране Вымышляндии»(передача в пластических свободных образах характера и настроения музыкального произведения)Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.
Предложить игры на улице: «Лови мяч ладошкой»«Кольцеброс»Предложить рисование карандашами. Предложить рисование на асфальте. Предложить покачаться на качелях. Чтение и показ. Беседа: «Географическая карта» (рассматривание различных видов карт Московской области: физическая, экономическая, карта природных зон).
Изготовление персонажей для теневого театра: «Теремок». Опыты: «Теневая живопись» (получение теней на стене в свете фонарика). Подвижные игры: «Смелые верхолазы».
Труд: полить цветы на клумбе. Придумывание игр с использованием природных материалов, собранных в походе. Сюжетно- ролевая игра «Морское путешествие»Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе. Предложить игры на улице: «Бадминтон»«Тарелочка»Предложить рисование карандашами. Предложить рисование на асфальте. Предложить игры с мячом. Упражнение на дыхание: «Разреженный воздух» (задержка дыхания после короткого вдоха).
Упражнения на осанку и равновесие: «На вершине горы» (сохранять равновесие на гимнастической скамейке с различным положением рук). Упражнение для укрепления мышц брюшного пресса: «Велопрогулки» (сидя на скамейке, выполнять имитацию езды на велосипеде). Наблюдение: «Свежее яйцо»(определение свежести яйца по опусканию его в воду).
Подвижные игры: «Осторожно! Камнепад» «Пройди бесшумно» (Е. Вавилова). Труд: Прорыхлить междурядья в огороде. Игры по ориентировке на местности с компасом: «Составь план участка», «Найди линию горизонта», «Разработай экологическую тропу»Чтение худож.
Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе. Руководство По Строительству Дома далее. Предложить игры на улице: «Лови мяч ладошкой»«Кольцеброс»Предложить рисование карандашами.
Предложить рисование на асфальте. Предложить покачаться на качелях. Чудинка. Цель: подведение итогов недели, поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона, пробуждение интереса к следующей неделе. Беседа: «Краеведческие маршруты» (накопление знаний о природных богатствах родного края, историческом прошлом народа). Музыкальные игры: «Море и ручеек» (А. Зимина),«Ловишки» (русские народные мелодии).
Игра- драматизация: «Путешествие Незнайки на воздушном шаре» (по мотивам сказки Н. Носова, с использованием театра шляп).
Эстафеты: «На плотах» (полоса препятствий — бег парами), «Страховочная веревка» (бег с веревкой на талии, дети завязывают и развязывают узлы). Наблюдение. Опыты: «Яйцо на обед» (распознавание вареных и сырых яиц по вращению). Подвижные игры: «Смелые верхолазы», «Осторожно! Камнепад» «Пройди бесшумно (Е.
Вавилова). Труд: Подмести песок на веранде. Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю». Выпуск журнала: Справочник туриста» с использованием фотохроники. Хозяйственно- бытовой труд в группе: «Наведем порядок к путешествию»Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе. Предложить игры на улице: «Бадминтон»«Тарелочка»Предложить рисование карандашами. Предложить рисование на асфальте. Предложить игры с мячом.
Стихотворение для заучивания. Зарядка для туриста.
Мы – туристы. Мы – в дороге, Веселей шагайте ноги! Легче выдох, глубже вдох, Путь не близок, путь далек. Впереди течет ручей, Перепрыгнем поскорей.
У речного плеса Взяли в руки весла, Пусть крепят уключины, Мы грести научены! Тихо к берегу пристанем И на цыпочки привстанем. Вверх потянемся слегка, Станут ближе облака. Мы в дремучий лес зашли: Ветви гнутся до земли. Ниже, ниже наклонись, Под ветвями проберись. На поляне отдохнем И букет цветов нарвем.
А теперь дрова пора Приготовить для костра. Чтобы ярче был костер, Веселей руби, топор!
У костра в кружок мы сели, Песню звонкую запели И под треск веселых дров Разгоняем комаров. Владимир Степанов. Весёлый турист. Крутыми тропинками в горы,Вдоль быстрых и медленных рек,Минуя большие озёра,Весёлый шагал человек. Четырнадцать лет ему было,И нёс он дорожный мешок,А в нём полотенце и мыло.
Да белый зубной порошок. Он встретить в пути не боялся. Ни змей, ни быков, ни собак. А если встречал, то смеялся.
И сам приговаривал так: - Я вышел из комнаты тесной,И весело дышится мне,Всё видеть, всё знать интересно,И вот я хожу по стране. Он шёл без ружья и без палки.
Высокой зелёной травой. Летали кукушки да галки. Над самой его головой.
И даже быки- забияки. Мычали по- дружески.