ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙКузнецова Наталья Васильевнамагистрант кафедры дошкольной педагогики Российского Государственного Педагогического Университета имени А. И. Ключевые слова: литературное развитие; взаимодействие детского сада; сотрудничество педагогов и родителей; проектная деятельность; педагогическая технология. Keywords: literary development; kindergarten cooperation; cooperation of teachers and parents; project activities; pedagogical technology.«Ничто так не характеризует степень развития общества, степень общественной культуры,как уровень читающей публики в данный исторический момент»Н.
Литературное образование дошкольников : учебник для. В процессе литературного образования дошкольников в современ-. Якутск 2012. Гуманизация содержания дошкольного образования России. Типовые Конфигурации 1С 8.2 Торрент на этой странице. Особенности восприятия дошкольниками литературных произведений. Вариативные учебники математики для начальных классов. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: личностно социальный подход. Школа, 2012. Гриценко, З. Литературное образование дошкольников .
В статье отражены компоненты литературного развития детей, обоснована. Гриценко З.А. Литературное образование дошкольников: учебник для студ. 2.1 Анализ теории и практики современного-дошкольного образования как. Своеобразие читательского становления Текст. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учебник для студ. Литературное образование дошкольников : учебник для студ.